النتائج 1 إلى 5 من 5
  1. #1
    تاريخ التسجيل
    Jul 2004
    الدولة
    هناك
    المشاركات
    24,906

    افتراضي تدريس اللغة الانكليزية من الصف الثالث الابتدائي

    [align=justify]الجيران - بغداد - حققت المديرية العامة لتربية المثنى نسبة نجاح عالية في تجربة الشروع بتدريس منهج اللغة الانكليزية في الصف الثالث الابتدائي والاول المتوسط. وقال السيد سعد خضير معاون مدير عام تربية المحافظة إن نسبة النجاح المتحققة كانت كبيرة جدا الامر الذي دعا وزارة التربية إلى تعميم التجربة في مدارس العراق كافة ابتداء من العام المقبل.

    واضاف انه تم تطبيق منهج اللغة الانكليزية في الصف الثالث الابتدائي والاول المتوسط ومن خلال التجربة اتضح ان هذه التجربة حققت نجاحا كبيرا خصوصا ان مديرية تربية المثنى عملت ما بوسعها لانجاح التجربة وسيتم تطبيق التجربة على جميع محافظات العراق".

    واوضح خضير ان جهودا كبيرة بذلت لانجاح هذه التجربة تمثلت باقامت دورات تدريبية للمعلمين والمدرسين: "كانت هناك دورات تدريبية لكافة المعلمين بالاضافة الى دروس تدريبية للغة الانكليزية هذه الدروس قام بادائها بعض المعلمين المتميزين في المنهج".

    يشار الى ان النظام التعليمي القديم والمعمول به حاليا في المدارس العراقية يبدأ بتدريس اللغة الانكليزية اعتبارا من الصف الخامس الابتدائي.
    [/align]

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Jul 2004
    الدولة
    هناك
    المشاركات
    24,906

    افتراضي

    الدول المتطورة تنزل مقرر اللغات من الصف الاول الابتدائي وان كانت التجربة التي طبقت في المثنى قد نجحت فلو طبق من المرحلة الاولى ستكون نتائجه للطلبة على المدى الطويل ملموسة .

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    Aug 2008
    المشاركات
    4,253

    افتراضي

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
    ليس السر ان تعليم الانجليزية ناجح من الصف الاول , ولكن اعتقد السر ان الطريقة ملائمة وهي الطريقة الصورية او ما ندعوه الان بالقراءة التوليفية , فان الطفل يحفظ الكل والمرفق بالصورة ومن ثم يتعلم الجزء . وهذه هي الطريقة المتبعة في العالم عرض الصورة والكلمة معا .
    مع ان المنهج للثالث الابتدائي لم يصل الى الان .ولكن التعليمات تشير الى تعليم التلاميذ الكلمة المعززة بالصورة .

  4. #4
    تاريخ التسجيل
    Jul 2004
    الدولة
    هناك
    المشاركات
    24,906

    افتراضي

    اخي الفاضل أحمد وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته وشكرا على هذه الاضافة

    ولكن الطفل حينما يكون صغيرا يستقبل ويستوعب بسرعة أكبر هذا ما اثببته الدراسات...

    مناهج الدول الاوربية لو تطالعها سترى انه من المراحل الاولى تراها صعبة قليلا نعمم يصعب على بعض الاهل التدريس والمتابعة ولكن هذه المناهج ستفيده أفضل من ان يصل لمرحلة متاخرة وهو لا زال يدرس امور سهلة...

  5. #5
    تاريخ التسجيل
    Aug 2008
    المشاركات
    4,253

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منازار مشاهدة المشاركة
    اخي الفاضل أحمد وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته وشكرا على هذه الاضافة

    ولكن الطفل حينما يكون صغيرا يستقبل ويستوعب بسرعة أكبر هذا ما اثببته الدراسات...

    مناهج الدول الاوربية لو تطالعها سترى انه من المراحل الاولى تراها صعبة قليلا نعمم يصعب على بعض الاهل التدريس والمتابعة ولكن هذه المناهج ستفيده أفضل من ان يصل لمرحلة متاخرة وهو لا زال يدرس امور سهلة...
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
    نعم ذلك صحيح بسبب توفر الامكانيات من كتب وقرطاسية وتأهيل معلم بشكل جيد , ومدرسة نموذجية وووووو .
    ولكن ما هو تفسيرنا ان ينجح بعض التلاميذ الى المرحلة المتوسطة وهو ضعيف في الاملاء والقراءة , بل يكون لا يعرف يقرأ جيدا .
    السبب بين ثلاث مشتركة مع بعضها البعض """ المعلم , التلميذ , الامكانيات """

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
 
شبكة المحسن عليه السلام لخدمات التصميم   شبكة حنة الحسين عليه السلام للانتاج الفني